Paragraf Test II

Ahmet Mithat'ın geleneksel hikayeciliğimizi sürdürdüğüne, ikide bir okura seslendiğine, ona sorular sorarak bir konuşma havası içinde yazdığına işaret edilmiştir, demiştim. Oysa iş bu kadarla bitmiyor. Ahmet Mithat'ın meddah ağzını kullanması, olayların akışını keserek bir şeyler anlatması, okurla sohbet etmesi onun romanına başka bir özellik kazandırmıştır. Ahmet Mithat, yazmıyor, adeta konuşuyor, halka ders veriyor. Bu yönüyle ona romancıdan çok bir öğretmen demek belki daha doğru olur.

Bu parçada Ahmet Mithat'ın hangi yönüne değinilmemiştir?

Soru

Ahmet Mithat'ın geleneksel hikayeciliğimizi sürdürdüğüne, ikide bir okura seslendiğine, ona sorular sorarak bir konuşma havası içinde yazdığına işaret edilmiştir, demiştim. Oysa iş bu kadarla bitmiyor. Ahmet Mithat'ın meddah ağzını kullanması, olayların akışını keserek bir şeyler anlatması, okurla sohbet etmesi onun romanına başka bir özellik kazandırmıştır. Ahmet Mithat, yazmıyor, adeta konuşuyor, halka ders veriyor. Bu yönüyle ona romancıdan çok bir öğretmen demek belki daha doğru olur.

Bu parçada Ahmet Mithat'ın hangi yönüne değinilmemiştir?

A) Eserlerinde konuşma üslubunu kullanmasına

B) Meddah ağzından yararlanmasına

C) Eserlerinde değişik konulara yer vermesine

D) Anlatımı yer yer keserek bilgiler aktarmasına

E) Geleneksel hikayeciliğimizi devam ettirmesine


Doğru Cevap: Görüntülemek için tıklayınız.


Online Soru: Ahmet Mithat'ın geleneksel hikayeciliğimizi sürdürdüğüne, ikide bir okura seslendiğine, ona sorular sorarak bir konuşma havası içinde yazdığına işaret edilmiştir, demiştim. Oysa iş bu kadarla bitmiyor. Ahmet Mithat'ın meddah ağzını kullanması, olayların akışını keserek bir şeyler anlatması, okurla sohbet etmesi onun romanına başka bir özellik kazandırmıştır. Ahmet Mithat, yazmıyor, adeta konuşuyor, halka ders veriyor. Bu yönüyle ona romancıdan çok bir öğretmen demek belki daha doğru olur. Bu parçada Ahmet Mithat'ın hangi yönüne değinilmemiştir?

Ahmet Mithat'ın geleneksel hikayeciliğimizi sürdürdüğüne, ikide bir okura seslendiğine, ona sorular sorarak bir konuşma havası içinde yazdığına işaret edilmiştir, demiştim. Oysa iş bu kadarla bitmiyor. Ahmet Mithat'ın meddah ağzını kullanması, olayların akışını keserek bir şeyler anlatması, okurla sohbet etmesi onun romanına başka bir özellik kazandırmıştır. Ahmet Mithat, yazmıyor, adeta konuşuyor, halka ders veriyor. Bu yönüyle ona romancıdan çok bir öğretmen demek belki daha doğru olur. Bu parçada Ahmet Mithat'ın hangi yönüne değinilmemiştir? Ahmet Mithat'ın geleneksel hikayeciliğimizi sürdürdüğüne, ikide bir okura seslendiğine, ona sorular sorarak bir konuşma havası içinde yazdığına işaret edilmiştir, demiştim. Oysa iş bu kadarla bitmiyor. Ahmet Mithat'ın meddah ağzını kullanması, olayların akışını keserek bir şeyler anlatması, okurla sohbet etmesi onun romanına başka bir özellik kazandırmıştır. Ahmet Mithat, yazmıyor, adeta konuşuyor, halka ders veriyor. Bu yönüyle ona romancıdan çok bir öğretmen demek belki daha doğru olur. Bu parçada Ahmet Mithat'ın hangi yönüne değinilmemiştir?