Öğretim Kuramları Testi 2

I. Öğrenme, sınırlı etkinlik dizgelerinin sınırlı yaşantılar yardımıyla bilgi birikiminin üzerine kurulmasıyla oluşur.

II. Bilgi ve becerinin kazanılmasından çok; öğrencilerin düşünmesi, sorumluluk alması, davranışlarını kontrol etmesi ve deneyimler yaşaması önemlidir.

III. Öğrencinin nasıl öğrendiği değil; ne öğrendiği oldukça önemlidir.

IV. Bilgiler, evrensel geçerliği olan birimler olarak değil; işleyen hipotezler şeklinde ele alınır.

V. Bu öğrenme kuramında amaç; mükemmel bilgiyi oluşturmaktır.

Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangilerini yapılandırmacı öğrenme kuramı için doğru olması beklenir?

Soru

I. Öğrenme, sınırlı etkinlik dizgelerinin sınırlı yaşantılar yardımıyla bilgi birikiminin üzerine kurulmasıyla oluşur.

II. Bilgi ve becerinin kazanılmasından çok; öğrencilerin düşünmesi, sorumluluk alması, davranışlarını kontrol etmesi ve deneyimler yaşaması önemlidir.

III. Öğrencinin nasıl öğrendiği değil; ne öğrendiği oldukça önemlidir.

IV. Bilgiler, evrensel geçerliği olan birimler olarak değil; işleyen hipotezler şeklinde ele alınır.

V. Bu öğrenme kuramında amaç; mükemmel bilgiyi oluşturmaktır.

Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangilerini yapılandırmacı öğrenme kuramı için doğru olması beklenir?

A) II, III ve IV

B) I ve III

C) II ve IV

D) I, II ve IV

E) II, III ve V


Doğru Cevap: Görüntülemek için tıklayınız.


Online Soru: I. Öğrenme, sınırlı etkinlik dizgelerinin sınırlı yaşantılar yardımıyla bilgi birikiminin üzerine kurulmasıyla oluşur. II. Bilgi ve becerinin kazanılmasından çok; öğrencilerin düşünmesi, sorumluluk alması, davranışlarını kontrol etmesi ve deneyimler yaşaması önemlidir. III. Öğrencinin nasıl öğrendiği değil; ne öğrendiği oldukça önemlidir. IV. Bilgiler, evrensel geçerliği olan birimler olarak değil; işleyen hipotezler şeklinde ele alınır. V. Bu öğrenme kuramında amaç; mükemmel bilgiyi oluşturmaktır. Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangilerini yapılandırmacı öğrenme kuramı için doğru olması beklenir?

I. Öğrenme, sınırlı etkinlik dizgelerinin sınırlı yaşantılar yardımıyla bilgi birikiminin üzerine kurulmasıyla oluşur. II. Bilgi ve becerinin kazanılmasından çok; öğrencilerin düşünmesi, sorumluluk alması, davranışlarını kontrol etmesi ve deneyimler yaşaması önemlidir. III. Öğrencinin nasıl öğrendiği değil; ne öğrendiği oldukça önemlidir. IV. Bilgiler, evrensel geçerliği olan birimler olarak değil; işleyen hipotezler şeklinde ele alınır. V. Bu öğrenme kuramında amaç; mükemmel bilgiyi oluşturmaktır. Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangilerini yapılandırmacı öğrenme kuramı için doğru olması beklenir? I. Öğrenme, sınırlı etkinlik dizgelerinin sınırlı yaşantılar yardımıyla bilgi birikiminin üzerine kurulmasıyla oluşur. II. Bilgi ve becerinin kazanılmasından çok; öğrencilerin düşünmesi, sorumluluk alması, davranışlarını kontrol etmesi ve deneyimler yaşaması önemlidir. III. Öğrencinin nasıl öğrendiği değil; ne öğrendiği oldukça önemlidir. IV. Bilgiler, evrensel geçerliği olan birimler olarak değil; işleyen hipotezler şeklinde ele alınır. V. Bu öğrenme kuramında amaç; mükemmel bilgiyi oluşturmaktır. Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangilerini yapılandırmacı öğrenme kuramı için doğru olması beklenir?