Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular

Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular çöz. KPSS Rehberlik Testleri ve Denemeleri kategorisi Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular çöz.

Testin En Başarılısı: sultanbaysal Oran: %100 Doğru: 8 Yanlış: 0 Boş: 0

Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular çöz. KPSS Rehberlik Testleri ve Denemeleri kategorisi Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular çöz. Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular online çöz

Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular Çöz

Online Özel Eğitim ve Mesleki Gelişim Kuramları Çıkmış Sorular Soruları çöz

Soru 1

Bir okul psikolojik danışmanı, mesleki rehberlik çalışmaları kapsamında, öğrencilerinin aile ortamlarında yetişme tarzlarını ve anne babası tarafından karşılanan veya karşılanmayan psikolojik gereksinimlerini araştırarak mesleğe yönelme davranışlarını anlamaya çalışmaktadır.

Bu okul psikolojik danışmanı, aşağıdaki mesleki gelişim kuramlarından hangisine göre hareket etmektedir?

A) Özellik-faktör kuramı B ) Super’in kuramı C ) Holland’ın kuramı D ) Roe’nun kuramı E ) Ginzberg ve arkadaşlarının kuramı

Soru 2

Mesleki gelişim kuramlarıyla ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Özellik-faktör kuramında meslek seçiminin duygusal boyutu ön plana çıkmaktadır. B ) Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı ve Super’ın benlik kuramı meslek seçimini gelişimsel süreçte ele alır. C ) Super, Holland ve Roe’nun kuramları kişilik temelli yaklaşımlardır. D ) Roe’nun kuramı, Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisine dayanmaktadır. E ) Psikanalitik kuram meslek seçimini yüceltme mekanizmasıyla açıklar.

Soru 3

Okul Psikolojik Danışmanı Sinan Bey, yaptığı mesleki rehberlik çalışmalarında mesleklerin gerektirdiği niteliklerle, bireylerin sahip olduğu nitelikleri keşfedip daha sonra bunları eşleştirme yolunu tercih etmektedir.

Buna göre, Sinan Bey çalışmalarında, aşağıdaki mesleki rehberlik kuramlarından hangisinin anlayışını temel almaktadır?

A) Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı B ) Roe’nun ihtiyaç kuramı C ) Parsons’ın özellik-faktör kuramı D ) Super’ın benlik kuramı E ) O’Hara ve Tiedeman’ın karar kuramı

Soru 4

Sınıfında özel eğitime muhtaç bir öğrencinin olduğunu bilen bir öğretmene öğrencinin sorunlarının tanımlanması ve öğrencinin sınıf içinde varlığını sürdürmesi için önemli görevler düşmektedir.

Öğretmenin, özel eğitime muhtaç öğrencilerine yardım için aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?

A) Özel eğitime muhtaç çocukların tanılanmasında, tedavisinde ve yöneltme boyutunda gerekli çalışmaları yürütmesi B ) Çocukların kendilerini rahatça ifade etmelerine fırsat vererek onların duygularını yaşayabilmelerine yardımcı olması C ) Engelli öğrencilerin yeteneklerini en üst düzeyde sergileyebilecekleri yarışmalar, projeler geliştirmesi D ) Ana babanın çocuklarını kabullenmelerine ilişkin duygularının geliştirilmesine yardım etmesi E ) Okuldaki diğer branş veya sınıf öğretmenleriyle bir araya gelerek daha etkin ve sürekli hizmet vermenin yollarını araması

Soru 5

Özel eğitim hizmetleri yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi kaynaştırma eğitiminin ilkelerinden değildir?

A) Özel eğitim gerektiren her bireyin akranlarıyla birlikte aynı kurumda eğitim görme hakkı vardır. B ) Kaynaştırma eğitimine devam eden öğrenciler, özel gereksinimlerine göre birkaç sınıfta toplanırlar. C ) Bütün bireyler öğrenebilir ve öğretilebilir. D ) Karar verme süreci; aile-okul-eğitsel tanımlama, izleme ve değerlendirme ekibi dayanışmasına dayalı olarak gerçekleşir. E ) Hizmetler bireyin yetersizliğine göre değil, bireylerin eğitim gereksinimine göre planlanır.

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi kaynaştırma programının yürütülmesinde öğretmenin rollerinden biri değildir?

A) Sınıfındaki öğrenme aktivitelerini çeşitlendirmek B ) Kaynaştırma öğrencileri için sınıf ortamını düzenlemek C ) Okul psikolojik danışmanı ve aileyle iş birliği yapmak D ) Kaynaştırma öğrencilerinin başarısı için yöntem ve materyalleri uyarlamak E ) Olası yetersizlikleri olan öğrencileri erken yaşta tanılamak

Soru 7

Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların kaynaştırma programına dâhil edilmesi için gerekli olan raporuveren birim ve değerlendirme süreci aşağıdaki lerin hangisinde birlikte verilmiştir?

A) Okul PDR birimi - Vaka incelemesi B ) Psikiyatri bölümü - Teşhis ve tanılama C ) Sosyal hizmetler birimi - Sosyal hizmet değerlendirmesi D ) RAM özel eğitim bölümü - Eğitsel tanılama E ) İl Millî Eğitim Müdürü - Bireysel değerlendirme

Soru 8

Özel gereksinimli öğrencilerin ebeveynleriyle görüşme yapılırken aşağıdaki unsurlardan öncelikle hangisine dikkat edilmelidir?

A) Ebeveynlere öğrencinin sadece olumsuz davranışlarından söz edilmelidir. B ) Ebeveynlerle yapılan görüşmelere öğrenciler kesinlikle katılmalıdır. C ) Görüşmelere öğrencinin güçlü yanları hakkında konuşarak başlanmalıdır. D ) Görüşmede öğretmen ebeveynlere genellikle kapalı uçlu sorular yöneltmelidir. E ) Görüşmede ebeveynlerin etkin dinleme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmelidir.

Paylaş

Etiketler: